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南京师范大学教学质量评估办法
发布日期:2005-10-06  浏览次数:12226

教学质量评估是教学管理的重要环节,是提高教学质量和办学效益的重要手段。为进一步贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》文件精神,建立完善的教学质量监控体系,推进教风与学风建设,全面提高我校本科教学质量,培养适应时代需要具有创新精神和实践能力的全面发展的优秀人才,并根据我校长期以来在本科教学评估中所采取的措施和取得的经验,制订本办法。

一、评估的指导思想

评估是手段而不是目的,评估须以人为本。建立我校本科教学评估体系旨在“以评促教,以评促学,以评促改,教学相长”。

二、评估的原则

(一)全面评估的原则。评估须贯穿教学全过程、涵盖教学工作的各个方面。

(二)客观、科学、公开、公正的原则。采用科学评估手段,积极鼓励所有师生及其他人员参与教学评估。

(三)以课堂教学质量评估为中心的原则。课堂教学是教学工作的关键环节,是全部教学评估工作的重点。

(四)校级评估与院(系)评估相结合的原则。院(系)是学校教学工作开展的基本单位,要充分发挥院(系)在教学评估中的主动性和积极性。

三、评估的主要内容

(一)教师教学质量评估

(二)学生学习质量评估

(三)教学管理评估

四、评估的对象

(一)教师教学质量。凡工作在教学第一线、一学期课时不少于16学时、担任全日制本专科教学工作所有我校教师所开课程均须接受评估。

(二)学生学习质量。全校全日制在校本专科学生的学习状态及学习效果。

(三)教学管理质量。校及院(系)教学管理工作水平及效果。

  五、评估的组织

(一)学校教学质量评估由校教学委员会负责,教务处教学评估科为校教学质量评估的实施机构。教务处教学评估科根据校教学质量评估规定,并根据校教学委员会提出的具体要求,组织实施并开展日常教学评估工作。

(二)学校设立视导组。视导员由教务处选聘退休资深教授担任。视导员代表学校进行日常教学巡视考查工作,对学校教风、学风及教学管理情况进行督导,并将有关信息向教务处教学评估科反馈。视导员按《南京师范大学视导员工作条例》开展工作。

(三)学校设教学信息员。教学信息员由教务处教学评估科在全日制本专科生中聘任,每一教学班聘一人为教学信息员。教学信息员负责向教务处教学评估科及时提供本班教与学两方面相关信息,以便于优良教风与学风得到发扬,本班教与学活动出现的问题得到及时解决。教学信息员根据《南京师范大学教学信息员工作条例》开展工作。

(四)院(系)成立以教学院长(系主任)为组长,各系(教研室)主任为成员,有院(系)分管学生工作的人员参加的院(系)教学质量评估小组。院(系)教学质量评估小组根据学校开展的学生评教和视导员评教、评学信息,在本院(系)范围内开展学生评教、教师评教和师生评学活动。院(系)也可在退休资深教师中聘任本院(系)教学视导员,开展本院(系)的教学视导工作。

六、评估的实施

(一)开学初教学评估。开学第一周由学校领导、教务处人员、院(系)领导和教学视导员对教师和学生课堂教学常规执行情况进行巡视,并给以评价,对发现的问题及时处理。

(二)学期随机教学评估。教学视导员对上一学期学生评教存在问题的教师和特别优秀的教师随堂听课进行再评价,并对学生学风情况进行巡视和评价。教学管理人员随机抽查或有针对性地进行检查评价。

(三)期中教学评估。每学期第10周至12周为学校期中教学检查时间。对学校教风和学风情况及教学管理情况进行全面的检查评估。进行同行和领导评教、教学评教和师生评学。

检查评估的形式包括:1、各级领导听课。2、根据教学工作需要各院(系)开设各种形式的示范课、公开课。3、视导员听课。4、院(系)组织同行听课。5、各院(系)召开教师和学生座谈会,由教师评学、评管理,学生评教、评管理;校领导及教务处有关人员到院(系)听取学生和教师的意见;对期中教学检查中教师和学生提出的问题及时给予回答,对教风和学风中发现的问题,根据学校有关文件及时处理。6、对学生进行期中考试和考查。7、进行课外教学环节评估。根据需要,抽查教师教学文件(教案、讲稿、课件作业等)、教学研究论文等考察教师课外教学环节质量情况。

院(系)组织同行听课,听课人不少于3人,听课后填写《南京师范大学课堂教学质量评估表》。

(四)学生集中评教

1、评教时间。每学期的14至16周。

2、评估形式。采用网上评估系统进行评估。

3、评估的组织。教务处教学评估科于期中教学检查期间做好网上评估的准备工作,制定好评估办法,并发至各院(系)。每学期的第14周,各院(系)根据学校评估要求对学生进行宣传和动员,使学生了解评估指标的内涵,认真客观地对待评估工作,从而确保真实地反映教师教学质量。

4、网上评估的实施。第15至16周,由院(系)教学质量评估小组组织学生到学校指定的地点,进行网上评估,并负责评估秩序,确保学生人人参评。凡参加评估学生数低于学生总数的90%,视为无效评估,院(系)须重新组织评估。

5、网上评估数据的处理。第17周至期末,教务处教学评估科负责处理数据,评估得分为去除5%最高分和5%最低分后的平均值,且对评估结果进行科学的矫正。

6、学生评教结果公布。下学期开学初,学生评教的结果以书面形式反馈给院(系),由院(系)下发给各任课教师。若有疑问,可到教务处教学评估科咨询。

(五)期终教学评估

1、期终教学评估以考风为重点,教务处人员、教学视导员会同院(系)领导和系(教研室)主任,进行考场巡视,由视导员对考场情况作出评价,对发现的考风问题,及时按学校规定进行处理。

2、考试质量评估,教师对期末考试试卷进行质量分析,提出改进措施。

 (六)教师教学质量评估等级的确定

1、教师教学质量评估结果(百分制)=学生评教×0.75+院(系)评教×0.10+专家评教×0.15

其中,院(系)评数=同行和领导评数×0.5+课外教学环节评估×0.5

教务处根据以上算法,得出每位教师的最终得分(百分制),并分别确定为以下四个等级:优、良、合格、不合格(优:评估分≥85分;良:75≤评估分<85分;合格:60≤评估分<75分;不合格:评估分<60分=。

2、出现下列情况者,其本年度教学质量评估结果为不合格:

①出现3次以上(含3次)三级教学事故者;

②出现2次以上(含2次)二级教学事故或1次以上(含1次)一级教学事故者;

③有2/3以上学生以正当理由提出要求更换教师者。

3、出现下列情况之一者,其本年度教学质量评估不得评定为优:

①出现教学事故(含三级)者;

②教学工作量未满学校规定的要求者。

(七)评估结果的处理

1、教务处在每学期初将上一学期的评估结果反馈给各院(系),各院(系)将评估结果反馈给每一位教师。

2、对评估得分不合格情况的处理

①校教学质量评估领导小组责成校教学视导组对其进行听课,听课人数不少于3人,听课不少于2节次,视导组形成该教师的专家评价意见。

②院(系)评估小组组织复审组对其教学质量进行复审。复审组组成人员不少于3人。对该教师的课堂教学及其它情况审核评议,并形成院(系)评估意见。

③教务处根据以上两方面的情况进行汇总作出最终评价,教学质量不合格者,由教务处通报有关院(系),建议取消该教师担任本门课程的讲授资格;确定教学质量尚可者,则由相关院(系)组织人员进行质量跟踪,帮助教师改进和提高教学质量。

3、关于学生评教免检

凡学生评教结果连续三年(不少于4次),得分在90分以上的教授、副教授,学生评教可以免检,但若发生教学事故或有学生举报问题,且经查属实,即取消免检资格。

4、教学质量评估结果的记载与奖惩

①教务处将每学期教师的教学评估结果记入教师教学业绩手册。

②年度教学工作质量评估结果作为职称晋升、岗位聘任的重要依据。

③评估结果与教学研究项目的申报以及教学评奖挂钩。

(八)学生学习质量评估

学生学习质量主要包括课堂学习质量、课外学习质量两个方面。

1、课堂学习质量评估

课堂学习主要指学生在遵时守纪、听课、回答问题、课堂作业、实践操作等环节与教师讲授相互配合的一些学习活动。该活动的评估信息主要来源于三个方面,一是学生自评,二是教师评学,三是视导员评学。

①学生自评。每学期开学初,教务处召集教学信息员开会,会上发放《南京师范大学学生学习情况抽样调查表》(学生用)。教学信息员根据要求,如实地填写表中所需反映的情况,于规定时间交到教务处,由工作人员负责汇总处理。

②教师评学。每学期期中教学检查期间,由教务处发放《南京师范大学学生情况抽样调查表》(教师用),并召开教师座谈会,了解学生的学习情况。

③视导员的评学。教学视导员深入课堂听课,了解学生的学习情况。

2、课外学生学习质量评估

课外学习是指学生在课堂学习以外的包括与课外阅读、课外作业、预习、复习相关的一些学习活动,该活动的评估信息来源于两方面,一是学生的自评,二是教师的评估。

3、学生实验、实践环节的评估。这两项评估与课堂学习质量评估中学生自评及教师评估同时进行,主要检查实验(实践)报告(计划)、记录和总结等。

4、毕业论文与毕业设计的评估。每学年末对毕业论文进行抽查,并向全校通报抽查结果。

5、学生学习质量评估结果处理

每学期的期中教学检查结束后,由教务处将评学情况时行汇总,并形成我校学生学习质量报告,报校教学质量评估小组并反馈各院(系),作为各院(系)进行学风建设的依据。

(九)教学管理质量的评估

每学年末组织视导员对院(系)教学管理质量进行评估。评估等级分为优秀、良好、合格与不合格四级。

七、本办法由教务处负责解释。

(文章出处:教学信息与注册中心)