教师通知

能源与机械工程学院举办“思政教育融入工科专业课程的实现路径”教学沙龙

浏览量:时间:2021-06-10

    526日下午1330,能源与机械工程学院举办的教学沙龙活动在院会议室举行。此次教学沙龙活动由能源与机械工程学院教学副院长姜小祥主持,李栋、张琦两位老师分别做了“思政教育融入“工程流体力学”课程教学的路径探索”、““热力环境污染控制”思政建设示范课程的申报”的主题汇报,各专业基础课程负责人及部分青年教师参加了本次活动。


李栋的汇报分为三个方面:1.工程流体力学课程简介:详细分析了《工程流体力学》课程特点,课程体系比较完备,理论性较强,公式推导复杂,概念的理解相对困难,但是和生活实际结合较紧密,蕴含较多的思政元素;2.工程流体力学课程中思政教育元素的挖掘:课程包含大量公式和定理,是科学先驱们通过潜心研究总结出来的智慧结晶,通过对科学家事迹的学习,培养学生的科学精神和严谨求实的态度,树立正确的价值观,通过课程中流体力学能量转化规律的学习,建立辩证唯物主义的自然观以及工程思想,课程是一门古老的课程,最早可追溯到中国的“大禹治水”,通过课程讲授中一些经典案例,培养学生的民族自豪感,通过一些特定领域内,如航天、航母、潜艇、西气东输、丝绸之路等领域中流体力学知识的体现,激发学生的爱国主义热情;3.思政教育融入工程流体力学教育的路径:通过6个具体章节的实例讲解,展示上述思政教育元素如何融入课程讲解,

张琦汇报了“热力环境污染控制”思政建设示范课程的申报工作,包括课程建设基础、建设思路、建设计划、思政元素与专业内容有机融合设计以及融入思政元素前后大纲的对比:“热力环境污染控制”是“能源与环境系统工程”专业的主干课程,课程教学团队在教材编撰、线上教学资源建设、考核方案设置和教学方式改革等方面开展了大量工作,为课程思政建设打下了坚实的基础;课程思政建设拟从教学大纲修订、教学内容更新、教学方式改革、教学资源扩充和考核方案探索等多个方面展开;结合专业知识,拟通过中西方能源与环境问题发展历程比较,引导学生认识我国政治制度的优越性,培养学生的政治素养,并激发学生的使命感和责任感,强化学生的责任意识;通过学生思维能力和实践能力培养、专业视野拓展、教师严谨工作作风的言传身教,培养学生的工程师素质;针对不同性质的教学内容,融入相应的思政元素并选取合适的融入手段;在考核方案中,探索思政元素的评价方法及其与原有评价方案的有机融合;通过上述措施践行立德树人,发挥热力环境污染控制课程育人作用。

各课程负责人周强、卜昌盛、张居兵、解晓健、马骏、刘巍、于卫红等教师交流了自己的心得体会,认为今天的教学沙龙收获很大,两位老师的报告,一个侧重申报环节,一个侧重建设措施,让大家理清了许多认识误区,对如何落实课程思政建设有了明确的指引,均表示要对各自负责课程的进行梳理凝练,积极申报课程思政示范课程建设项目,以申报促建设,提升课程思政质量。

姜小祥最后总结发言,认为两位主讲老师的汇报将课程思政示范课程从申报到建设的流程进行了清晰完整的展示,没有生硬的说教,思政元素润物细无声地融入在课程内容之中,让学院各专业课程的课程思政建设有了明确的目标样板,希望各位教师认真总结本次教学沙龙的心得体会,完善相关课程思政建设要素,尽早建设成为课程思政示范课程,发挥好每门课程的育人作用,提高学院的人才培养质量。

                                                                                                                   能源与机械工程学院  供稿